Häufige Fragen und Antworten zur Prüfungsvorbereitung Gymnasium

Hier finden Sie die bei uns am häufigsten gestellten Fragen und Antworten rund um die Gymivorbereitung in Zürich.

Grundsätzlich sind unsere Kurse optimal aufeinander abgestimmt und lassen sich ideal miteinander kombinieren. Je nach individueller Situation sind verschiedene Kombinationen vorstellbar – wir beraten Sie gerne persönlich.

Beispiel 1: Vorbereitungskurse in der 5. Klasse starten
Um schon sehr früh individuelle Lücken erkennen und schliessen zu können, empfehlen wir manchen Schülern und Schülerinnen bereits schon in der 5. Klasse mit der Vorbereitung zu starten. Ab September kann dann in der 6. Klasse der halbjährige Gymivorbereitungskurs besucht werden. Die beiden Kurse sind optimal aufeinander abgestimmt. Dadurch wird eine nachhaltige Gymivorbereitung sichergestellt und Ihr Kind kann sich umfassend sowie ohne Hektik auf die Prüfungen vorbereiten.

Beispiel 2: Gymiprüfung in der 6. Klasse oder 2. Sek nicht bestanden und frühzeitig Lücken in der 1. / 2. Sek schliessen
Ihr Kind hat die Gymiprüfung in der 6. Klasse oder 2. Sek nicht bestanden und möchte optimale Voraussetzungen für eine Gymivorbereitung auf die Kurzzeit-Prüfung in der 2. / 3. Sek schaffen. Dann empfehlen wir die Vorbereitung schon frühzeitig in unserem Vorkurs 1. / 2. Sek zu starten, damit noch vor den Sommerferien ein nachhaltiges Fundament für den anschliessenden halbjährigen Gymivorbereitungskurs in der 2. / 3. Sek (September bis März) geschaffen werden kann.

Beispiel 3: Halbjähriger Gymivorbereitungskurs 6. Klasse (fürs Langzeitgymnasium) resp. 2./3. Sek (fürs Kurzzeitgymnasium) und ergänzend spezifische Intensivkurse
Grundsätzlich empfehlen wir auf jeden Fall den halbjährigen Gymivorbereitungskurs in der 6. Klasse resp. den halbjährigen Gymivorbereitungskurs in der 2./3. Sek zu besuchen. Sollte ein Schüler / eine Schülerin ergänzend zum Vorbereitungskurs Bedarf und Motivation für eine zusätzliche Unterstützung in spezifischen Themengebieten haben, bieten unsere Intensivkurse die ideale Ergänzung. So können in den jeweiligen Intensivkursen nochmals nicht verstandene Themen repetiert und gezielt trainiert werden, oder in den Sportferien für eine zusätzliche Selbstsicherheit noch mehr Prüfungsaufgaben und -situationen geübt werden.

Beispiel 4: Besuch eines öffentlichen Vorbereitungskurses an der Schule und spezifische Intensivkurse bei Gymivorbereitung Zürich
Sind Sie mit dem öffentlichen, schulbegleitenden Vorbereitungskurs Ihres Kindes zufrieden, so kann dieser durch unsere Intensivkurse ergänzt werden. Dadurch erhält Ihr Kind die Chance, dass Themen nochmals von anderen Lehrpersonen erklärt werden und Ihr Kind eine unabhängige Standortbestimmung von unseren Experten erhält. In unserem Sportferienkurs werden die wichtigsten Typen von Prüfungsaufgaben nochmals repetiert und die Prüfungssituation wird trainiert.

Wir haben in der Vergangenheit festgestellt und klares Feedback erhalten, dass die Kurstage nicht zu lange dauern dürfen. Die Gymivorbereitungszeit ist nicht nur fachlich und persönlich fordernd sondern auch mit einem Zeitrahmen von ca. einem halben Jahr auch sehr zeitintensiv.
Die Zeitspanne, das bestätigen auch diverse Untersuchungen, in der Schülerinnen und Schüler ihre Aufmerksamkeit voll ausrichten können, ist mit im Schnitt zwischen 25-30 Minuten recht gering. Dauern die Kurstage zu lange, so sind sie demnach nicht mehr effektiv, die Schüler und Schülerinnen verlieren im Verlaufe des halben Jahres an Motivation sowie Begeisterung und auch die Hausaufgaben werden nur noch als zusätzliche Belastung angesehen.

Deshalb setzen wir bewusst auf eine dynamische Unterrichtsstruktur.

Diese ist gekennzeichnet durch eine hohen Methodenvielfalt sowie gezielten Sozialformen und einer aktiven Unterstützung beim Erwerb von überfachlichen Kompetenzen wie Konzentrationsübungen und Lernstrategien.

Durch diesen optimalen Unterrichtsaufbau liegt nach unserer langjährigen Erfahrung dabei das Optimum eines Kurstages bei 1.5 Stunden.

Dabei bedeutet eine kürzere Kursdauer nicht weniger Stoff – im Gegenteil. Wir zielen darauf ab, dass sich die Schülerinnen und Schüler in unseren Kursen stets optimal konzentrieren können und dafür die Kurse so effizient wie möglich aufgebaut sind.

So wird die Kurszeit zum Beispiel genutzt, um den Stoff zu vermitteln und individuell auf die Schüler und Schülerinnen eingehen zu können. Zum Beispiel können Aufsätze zu Hause ohne Lehrperson geschrieben und vorab an die Lehrperson gesendet werden. Die Lehrperson bereitet sich mit den bereits korrigierten Aufsätzen vor und kann so die Unterrichtszeit nutzen, um umfassendes Feedback und Tipps zu geben (und nicht, um den Schülerinnen und Schülern beim Aufsatzschreiben regelmässig "zuzuschauen", obwohl natürlich auch eine solche Prüfungssituation gezielt geübt werden muss). Oder zum Beispiel werden – sobald die Grundlagen gemeinsam im Kurs gefestigt worden sind – vertiefende Übungsaufgaben ebenfalls von zu Hause aus gelöst.

Die Schülerinnen und Schüler bereiten sich zudem stets auf den Unterricht anhand von Einstiegsaufgaben vor und erhalten anhand unserer wöchentlichen Zwischenchecks auch immer ein Feedback, wo sie gerade stehen.

Sollten dabei zuhause Fragen auftreten, können die Schülerinnen und Schüler diese stets im Chat direkt an die Lehrperson stellen. Die Fragen werden dann im Kurs oder in zusätzlichen online Videokonferenzen nochmals besprochen und anhand spezifischer Übung und Theorie gefestigt.

Das fördert nicht nur die Selbstständigkeit Ihres Kindes, sondern es stellt auch sicher, dass der Prüfungsinhalt nachhaltig von den Schülerinnen und Schülern erarbeitet sowie verstanden wird. Zudem ist dies auch eine ideale Vorbereitung auf das Gymnasium selbst.

Langzeitgymnasium (ab 6. Klasse)
Kommt Ihr Kind aus einer öffentlichen Schule, zählen die Noten der Fächer Deutsch und Mathematik im Winterzeugnis (Februarzeugnis). Der Durchschnitt dieser beiden Fächer im Zeugnis zählt zur Hälfte beim Aufnahmeentscheid. Die andere Hälfte steuert der Durchschnitt der Prüfungsnote bei. Der Durchschnitt der Vornote im Zeugnis und der Prüfungsnote wiederum muss eine 4.75 oder höher sein.

Vornotenschnitt (Mathematik und Deutsch) plus Prüfungsschnitt (Deutsch (aus Aufsatz und Sprachbetrachtung) und Mathematik) geteilt durch 2 = mindestens eine 4.75.

Beispiel: Ihr Kind hat im Halbjahreszeugnis eine 5 in Deutsch und eine 6 in Mathematik. An der Prüfung schreibt Ihr Kind eine 3.5 in Deutsch (eine 4 bei der Sprachbetrachtung / eine 3 beim Aufsatz) und eine 4.5 in Mathematik. Folglich ergibt sich eine 5.5 aus Vornote im Zeugnis und eine 4 aus der durchschnittlichen Prüfungsnote. Dies ergibt einen Gesamtdurchschnitt von 4.75. Dieser entspricht genau der Mindestnote 4.75 und somit besteht das Kind im Beispiel die Gymiprüfung.

Bei Schülern/innen aus einer Privatschule zählen keine Vornoten, die Prüfungsnote muss dafür mindestens eine 4.5 sein.

Kurzzeitgymnasium (ab 2./3. Sek)
Ab März 2023 zählen neu die schulischen Vornoten aus dem Februarzeugnis: 50% Vornote & 50% Prüfungsnote.

Bei den Vornoten (Erfahrungsnote) werden neu folgende Fächer zum gleichen Anteil gewichtet und bilden zusammen eine gemeinsame Vornote: Deutsch, Mathematik, Französisch, Englisch, Natur & Technik (Physik, Biologie und Chemie).

An der Gymiprüfung wird Deutsch (Sprachbetrachtung & Aufsatz) und Mathematik geprüft. Französisch wird nicht mehr Bestandteil der Prüfung sein.

Der Durchschnitt der Erfahrungsnote im Zeugnis und der Prüfungsnote wiederum muss eine 4.75 oder höher sein. Bei Schülern/innen aus einer Privatschule zählen keine Vornoten, die Prüfungsnote muss dafür mindestens eine 4.5 sein. Bei Schüler/innen, die in einer Sek A mit Leistungsstufen sind, zählen die Vornoten nur, wenn alle zählenden Fächer auf der höchsten Leistungsstufe besucht wurden. Wenn nicht alle Fächer auf der höchsten Leistungsstufe besucht wurden, zählen die Vornoten nicht und es muss an der Prüfung mindestens eine 4.5 erreicht werden.

*Weitere Informationen zum neuen Reglement ab März 2023 finden Sie hier.

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